yazar NE hakkında yazmış ?

yazar bu konu hakkında NİÇİN yazmış ?

Ana fikir bu sorulardan NE kısmına, amaç ise NİÇİN kısmına yanıttır.

ÖZETLE

Her paragrafın ilk tümcesini okuyunuz. Konuyu belirleyiniz.

Paragrafın geri kalanını bağlaç bulmak için özarama yapınız (skim). Özellikle zıtlık belirten bağlaçlara dikkate ediniz.

Son paragrafın ilk ve son tümcesini okuyunuz. Yazarın konuyu nasıl sonlandırdığını son tümcede dikkate ediniz.

Ana fikir bütün paragrafların ilk tümceleri ve son paragrafın son tümcesindeki fikirlerle bağlantılı olmalıdır.

Okuma parçalarının soru biçimlerine MUTLAKA alışınız. Kaç farklı soru tipi ve biçimi var biliniz.

Sınav bilgisayar üzerinden yapıldığı için basit bilgisayar kullanma becerilerini geliştiriniz (özellikle fare kullanımı). Sınavın okuma kısmındaki Next, Back ve Review anahtarlarına alışınız.

SINAVDA

Okuma parçalarında uygulayabileceğiniz başlıca okuma yöntemlerinden biri özarama yapmaktır. Özarama okuma parçasının konu ve düzenini genel olarak anlamaktır. Özarama yapmak için ilk paragrafın ilk iki-üç tümcesi ve daha sonra da her paragrafın ilk tümcesi okunmalıdır. Okuma parçası genelinde tekrar eden anahtar sözcük ya da sözcük öbeklerine dikkat edilmelidir.

Okuma parçasıyla ilgili her bir sorunun niçin sorulduğunu bilmek çok önemlidir. Sorular tam anlamıyla ne sormaktadır;

Okuma parçasında doğrudan verilen bir bilgi mi ?

Okuma parçasında doğrudan VERİLMEYEN bir bilgi mi ?

Bir sözcüğün anlamı mı ?

Yazarın belli bir düşünceyi aktarması mı ?

Okuma parçası içindeki ana ve alt fikirler mi ?

Soru okuma parçası içinde detay arıyorsa bu durumda uygulanabilecek başlıca okuma yöntemlerinden biri ise Tarama (Scanning) yapmaktır. Tarama okuma parçası içinde belli bir detayın aranmasıdır. Bazen okuma parçasında aranan detayla ilgili anahtar sözcük ya da sözcük öbekleri göze kolay görünmesi için vurgulanmış olarak verilebilir.

TOEFL iBT okuma parçaları ana dili İngilizce olan bir kişi için bile kolay anlaşılır olmayabilir. Kendi ana dilimizde sıradan bir okuma parçasıyla, lisans, yüksek lisans düzeyinde okutulan bir okuma parçası arasındaki zorluk farkını düşünelim. Doğal olarak akademik olan okuma parçasını anlamak daha güçtür. Bu okuma parçasının bir de başka bir dilde yazıldığı düşünülürse, olayın ne denli güç olduğu kolayca görülebilir.

Bu kapsamda yapmanız gerekenler;

Kesinlikle Özarama yapınız. Okuma parçasının tamamını satır satır anlamaya çalışmayınız.

Okuma parçası ne olursa olsun, akademik, akademik olmayan, edebi vb. o parçayı oluşturan tümceler diğer bütün okuma parçalarında olduğu gibi ÖZNE, YÜKLEM ve NESNE’den oluşur. Tümce ne kadar karmaşık olursa olsun eğer ÖZNE ( Kim / Ne neyi yapıyor ), YÜKLEM (yapılan ne) ve NESNE (yapılan işten kim / Ne etkileniyor ) bulunursa, bu okuma parçasını anlamak çok daha kolaylaşacaktır.